Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa thông báo danh sách 16 đơn vị tổ chức thi đánh giá năng lực tiếng Việt theo Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài.


Quy chế thi đánh giá năng lực tiếng Việt theo Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành năm 2021.

Bạn đang xem: Chứng chỉ tiếng việt cho người nước ngoài

Theo quy định của Quy chế, chứng chỉ tiếng Việt được cấp cho người dự thi đạt yêu cầu tương ứng từ bậc 1 đến bậc 6 của Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài.

Đơn vị được tổ chức thi đánh giá năng lực tiếng Việt bao gồm: Các cơ sở giáo dục đại học có đào tạo ngành Văn học, Sư phạm Ngữ văn, Tiếng Việt và Văn hóa Việt Nam.

Các đơn vị được cơ quan nhà nước có thẩm quyền giao nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng tiếng Việt cho người nước ngoài. Các đơn vị này cần bảo đảm các điều kiện theo quy định về đội ngũ, cơ sở vật chất, ngân hàng câu hỏi.

Danh sách 16 đơn vị cụ thể như sau:


TT

Tên đơn vị

1.

Trường Đại học Quảng Nam, tỉnh Quảng Nam

2.

Trường Cao đẳng Sư phạm Thừa Thiên - Huế

3.

Trường Đại học ngoại ngữ, Đại học Huế

4.

Trường Đại học Cửu Long, tỉnh Vĩnh Long

5.

Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên

6.

Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

7.

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

8.

Trường Hữu Nghị 80

9.

Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên

10.

Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng

11.

Trường Hữu Nghị T78

12.

Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng

13.

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia TP. HCM

14.

Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An

15.

Trường Đại học Hạ Long

16.

Trường Cao đẳng Sơn La


quy chế thi giáo dục đại học Đại Học Quốc Gia Hà Nội Đại Học Huế Đánh giá năng lực
Chia sẻ:


Tiêu chí đánh giá chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học


Mới đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Bộ chỉ số, tiêu chí đánh giá chuyển đổi số áp dụng cho các cơ sở giáo dục đại học trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo.



Lịch thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2023


Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội vừa ra thông báo kế hoạch thi Đánh giá năng lực học sinh trung học phổ thông năm 2023.



Đại học Quốc gia Hà Nội tăng lệ phí thi đánh giá năng lực, dự kiến mở thêm điểm thi ở miền Trung


Năm 2023, Kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ có những điều chỉnh về giới hạn số lần dự thi, tăng chế tài xử phạt thí sinh vi phạm quy chế thi...




Đề nghị nhà trường không lợi dụng việc chuyển trường để thay đổi kết quả học tập của học sinh


Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu các đơn vị, nhà trường không lợi dụng việc chuyển trường để làm thay đổi kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.



Sinh viên sư phạm học yếu có thể bị cắt hỗ trợ sinh hoạt phí 3,63 triệu đồng/tháng


Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất, sinh viên sư phạm có kết quả học tập yếu sẽ không được hỗ trợ sinh hoạt phí 3,63 triệu đồng/tháng.


Chính phủ đồng ý bỏ hình thức thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên


Theo dự thảo nghị định sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 115/2020 về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức, Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang đồng ý về nguyên tắc việc bỏ hình thức thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức.


Sẽ có thêm nhiều địa điểm thi đánh giá năng lực năm 2024


Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, năm 2024, kỳ thi đánh giá năng lực tiếp tục được mở rộng đến nhiều tỉnh, thành khu vực Bắc Trung Bộ.


Điểm nghẽn của giáo dục đại học Việt Nam


Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, giáo dục đại học Việt Nam hiện nay có điểm nghẽn về thể chế và điểm nghẽn về cơ sở vật chất, hạ tầng - đây là những điểm nghẽn lớn, cản trở sự phát triển của các trường đại học.


Đưa tâm lý học vào nhà trường để bạo lực học đường không còn chỗ đứng


Bạo lực học đường và văn hóa trường học là một trong những vấn đề đáng quan tâm hiện nay của ngành Giáo dục, cần có những giải pháp giải quyết, ngăn chặn triệt để.


Thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ 2025 theo phương án nào?


Với phương án thi tốt nghiệp từ 2025, nhiều giáo viên bậc trung học phổ thông đề xuất, học sinh học chương trình giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông chỉ nên dự thi 02 môn bắt buộc gồm Ngữ văn, Toán và 02 môn lựa chọn trong số các môn đã học ở lớp 12 là phù hợp.


Thủ tướng yêu cầu bảo đảm sách giáo khoa và giáo viên kịp thời cho năm học 2023 – 2024


Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính vừa ký Công điện 747/CĐ-TTg yêu cầu các Bộ liên quan và Ủy ban Nhân dân các tỉnh, thành phố bảo đảm sách giáo khoa và giáo viên kịp thời cho năm học 2023 – 2024.


Vì sao hơn 360.000 thí sinh không xét tuyển đại học?


Có 364.000 trên tổng số 1.024.063 thí sinh dự thi tốt nghiệp đã không đăng ký xét tuyển đại học có phải là tín hiệu tích cực cho sự cân bằng thị trường lao động?


Phổ biến kiến thức về phòng, chống thiên tai cho trẻ em ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường


Cuộc thi Rung chuông vàng "Cùng em phòng chống thiên tai, kiến tạo tương lai bền vững" góp phần tạo sân chơi bổ ích, lành mạnh, tăng cường tinh thần đoàn kết, thúc đẩy ý thức học tập kiến thức, kỹ năng về phòng, chống thiên tai cho học sinh - những chủ nhân tương lai của đất nước.


Đọc nhiều


Phổ biến kiến thức về phòng, chống thiên tai cho trẻ em ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường


Vì sao hơn 360.000 thí sinh không xét tuyển đại học?


Đưa tâm lý học vào nhà trường để bạo lực học đường không còn chỗ đứng


Thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ 2025 theo phương án nào?


Thủ tướng yêu cầu bảo đảm sách giáo khoa và giáo viên kịp thời cho năm học 2023 – 2024


Điểm nghẽn của giáo dục đại học Việt Nam


Chính phủ đồng ý bỏ hình thức thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên


Sẽ có thêm nhiều địa điểm thi đánh giá năng lực năm 2024


Sinh viên sư phạm học yếu có thể bị cắt hỗ trợ sinh hoạt phí 3,63 triệu đồng/tháng


Tin tức - Sự kiện


Giáo dục pháp luật


Công dân số


Đời sống


Khuyến học


Media


Kết nối xưa & nay


Nhìn ra thế giới


Khoa học


Kinh tế


Góc nhìn công dân


*
https://congdankhuyenhoc.vn

Cơ quan chủ quản: Hội Khuyến học Việt Nam

Tổng Biên tập: Tô Phán

Phó Tổng Thư ký Tòa soạn phụ trách: Lê Thị Kiều Minh

Số 29/67 Đỗ Quang, phường Trung Hòa, quận Cầu Giấy, Hà Nội

Điện thoại: 2473.098.555

congdankhuyenhoc.vn


LIÊN HỆ QUẢNG CÁO: 2473.098.555


RSS
Vận hành bởi
*

Ghi rõ nguồn “Công dân & Khuyến học” khi phát hành lại thông tin từ website

(Chinhphu.vn) – Bộ Giáo dục và Đào tạo đang dự thảo Thông tư ban hành Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài. Trong đó, Bộ dự kiến Khung năng lực tiếng Việt này gồm 6 bậc.


*
Ảnh minh họa

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài (Khung năng lực tiếng Việt, viết tắt: KNLTV) được dùng để làm căn cứ thống nhất đánh giá năng lực tiếng Việt của người nước ngoài; làm căn cứ xây dựng chương trình, kế hoạch giảng dạy, biên soạn hoặc lựa chọn học liệu, xây dựng tiêu chí kiểm tra, đánh giá ở từng cấp học và trình độ đào tạo.

Bên cạnh đó, Khung này làm căn cứ cho giáo viên, giảng viên lựa chọn và triển khai nội dung, cách thức giảng dạy, kiểm tra, đánh giá nhằm hỗ trợ người học đạt được các yêu cầu của chương trình đào tạo; giúp người học hiểu được nội dung, yêu cầu đối với từng trình độ năng lực tiếng Việt và tự đánh giá năng lực của mình. Đồng thời, tạo điều kiện thuận lợi cho việc hợp tác, trao đổi giáo dục, công nhận văn bằng, chứng chỉ với các quốc gia sử dụng Khung tham chiếu chung Châu Âu về ngôn ngữ (Khung tham chiếu chung Châu Âu, viết tắt: CEFR).

Theo dự thảo, KNLTV được phát triển trên cơ sở tham chiếu, ứng dụng CEFR, kết hợp với tình hình, điều kiện thực tế dạy, học và sử dụng tiếng Việt. KNLTV được chia làm 3 cấp (Sơ cấp, Trung cấp, Cao cấp) và 6 bậc (từ Bậc 1 đến Bậc 6 và tương thích với các bậc từ A1 đến C2 trong CEFR).

6 bậc thuộc KNLTV được mô tả cụ thể như sau:

Bậc 1: Hiểu, sử dụng được các cấu trúc ngôn ngữ quen thuộc; biết sử dụng các từ ngữ cơ bản đáp ứng được nhu cầu giao tiếp cụ thể: tự giới thiệu bản thân và người khác; trình bày được những thông tin về bản thân như: nơi sinh sống, người thân/bạn bè … Có khả năng giao tiếp đơn giản nếu người đối thoại nói chậm, rõ ràng và sẵn sàng hợp tác giúp đỡ.

Bậc 2: Hiểu các câu và cấu trúc ngôn ngữ được sử dụng thường xuyên, liên quan đến nhu cầu giao tiếp cơ bản như: thông tin về gia đình, bản thân, đi mua hàng, hỏi đường, việc làm ... Có khả năng trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc hằng ngày, mô tả đơn giản về bản thân, môi trường xung quanh và những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu.

Bậc 3: Hiểu được các ý chính của một đoạn văn hay bài phát biểu chuẩn mực, rõ ràng về những chủ đề quen thuộc trong công việc, trường học, giải trí ... Có khả năng xử lý được hầu hết các tình huống xảy ra khi đến nơi có sử dụng tiếng Việt; viết được đoạn văn đơn giản liên quan đến những chủ đề quen thuộc hoặc cá nhân mình quan tâm; mô tả được những kinh nghiệm, sự kiện, mong muốn, và trình bày ngắn gọn được lý do, giải thích ý kiến và kế hoạch của mình.

Bậc 4: Hiểu được ý chính của một văn bản phức tạp về các chủ đề khác nhau, kể cả những trao đổi có nội dung thuộc lĩnh vực chuyên môn của bản thân. Có khả năng giao tiếp trôi chảy, tự nhiên với người Việt; viết được những văn bản rõ ràng, chi tiết với nhiều chủ đề khác nhau và giải thích được quan điểm của mình về một vấn đề, nêu ra được những ưu điểm, nhược điểm của các phương án lựa chọn khác nhau.

Bậc 5: Nhận biết và hiểu được hàm ý của những văn bản dài, có phạm vi nội dung rộng. Có khả năng diễn đạt trôi chảy, tức thì, không có khó khăn khi tìm từ ngữ diễn đạt; sử dụng ngôn ngữ linh hoạt và hiệu quả phục vụ các mục đích quan hệ xã hội, mục đích học thuật và chuyên môn; viết rõ ràng, chặt chẽ, chi tiết về các chủ đề phức tạp, thể hiện khả năng tổ chức văn bản, sử dụng tốt từ ngữ nối câu và các công cụ liên kết trong văn bản.

Bậc 6: Dễ dàng hiểu hầu hết các văn bản nói và viết. Có khả năng tóm tắt được các nguồn thông tin nói hoặc viết, sắp xếp lại và trình bày lại một cách logic; diễn đạt rất trôi chảy và chính xác, phân biệt được những khác biệt tinh tế về ý nghĩa trong các tình huống phức tạp.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng nêu rõ những yêu cầu về các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đối với 6 bậc này.

Xem thêm: Mới giận nhau 3 ngày người yêu đã nhắn tin đòi chia tay, đài phát thanh

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý dự thảo này trên website của Bộ.